Ankstesniais laikais mokytojo profesija buvo prestižinė. Daugelis žmonių norėjo būti mokytojais ir labai džiaugėsi jais tapę. Mokytojų kultas, pagarba jiems neleido apsileisti. Mokiniai gerbė mokytojus už jų atsidavimą, gerumą, supratingumą, o kartais ir už papeikimą, kuris padėjo tapti geresniu. Mokytojas yra ypatingas jauno arba tiesiog žinių trokštančio žmogaus ugdytojas. Tačiau bėgant laikui mokytojo pozicija ėmė kisti. Mokytojas tapo nebe toks svarbus, jį ėmė keisti technologijos, atsiradusios visai neseniai. Taigi mokytojai buvo pradėti vertinti vis menkiau, o didžioji dalis informacijos mokslams persikėlė į kompiuterius. Atsiradus tokiai situacijai kyla klausimas, koks yra kompiuterio vaidmuo šiuolaikinėje visuomenėje. Ar tai tebėra pagalbinė priemonė ar kompiuteris, vis dėlto, gali pakeisti daug metų vaikus mokiusius mokytojus? Į šiuos svarbius klausimus argumentuotai atsakoma šiame dešimtos klasės kalbos pavyzdyje. Jame išsamiais argumentais pagrindžiama nuomonė, įrodanti, kad kompiuteriai mokytojus gali arba negali pakeisti XXI a.
12 metų padedame moksleiviams siekti aukščiausio rezultato lietuvių kalbos ir literatūros srityje.
Visa mokomoji medžiaga yra tikrinama lietuivų kalbos mokytojo - eksperto.
Siekiant sukurti jaukią mokymosi aplinką, visas procesas yra konfidencialus.
